La organización sindical ANPE presenta al consejero de Educación medidas para «reforzar la atención a la diversidad y dignificar la labor docente»
ANPE Canarias, primera fuerza sindical entre el profesorado de la enseñanza no universitaria, se reunió este viernes con el consejero de Educación, Poli Suárez para analizar la situación de la educación pública de Canarias y plantear líneas de acción que permitan afrontar los retos más inmediatos.
El presidente nacional de ANPE, Francisco Venzalá, participó en la reunión junto al presidente y al vicepresidente de ANPE Canarias, Pedro Crespo y Víctor González. Venzalá hizo hincapié en la necesidad de continuar avanzando en el proceso negociador abierto con el Ministerio de Educación para alcanzar un estatuto de la función pública docente. “Es fundamental dignificar profesionalmente a quienes sostienen el sistema educativo público. Necesitamos que se desarrolle la carrera profesional, así como derechos bien definidos que respalden a los docentes en su labor diaria”, subrayó.
También alertó sobre la disminución de vocaciones docentes y sobre el importante reto que representa la integración del elevado número de menores no acompañados que llegan a Canarias. A su juicio, “este fenómeno no puede ser afrontado solo desde la Consejería de Educación, sino que debe implicar a otras áreas del gobierno autónomo y contar con el respaldo del Estado”. Venzalá reivindicó además, la integración en el subgrupo funcionarial A1 de los cuerpos docentes que aún permanecen en el subgrupo A2, con el fin de lograr la equiparación.
Atención a la diversidad
El presidente autonómico de ANPE, Pedro Crespo, centró su intervención en la atención a la diversidad, una de las cuestiones que, en su opinión, más preocupan al profesorado. “La realidad en las aulas ha cambiado profundamente en los últimos años. Cada vez hay más alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), más situaciones personales y sociales complejas, y una mayor demanda de atención individualizada”, explicó.
Crespo recordó que en los últimos cuatro cursos el alumnado con NEAE ha crecido un 30% en Canarias. “A este ritmo, corremos el riesgo de que la brecha entre necesidades y recursos sea cada vez mayor”, advirtió.
En este sentido, valoró el reciente acuerdo firmado por ANPE y otros sindicatos con la Consejería, que contempla una reducción de ratios y un aumento de personal de orientación, audición y lenguaje, y pedagogía terapéutica.
En cualquier caso, insistió en que es imprescindible continuar trabajando para aplicar otras medidas de cara al futuro.Reducciones de ratios proporcionales al número de NEAE por aula, más tiempo de coordinación para los equipos docentes, herramientas para aplicar el diseño universal para el aprendizaje (DUA) ―estrategia educativa que la LOMLOE obliga a introducir en los centros―, refuerzo de aulas enclave y centros de educación especial, y culminación de los trabajos de actualización normativa y de simplificación administrativa.
Pérdida de poder adquisitivo
En materia retributiva, los representantes de ANPE recordaron que el profesorado ha perdido casi un 20% de poder adquisitivo desde 2010. Y reclamaron la recuperación de las pagas dobles, la retribución de los meses de julio y agosto para el profesorado interino con 5 meses y medio trabajados durante el curso, una revisión de los complementos por cargos y funciones, y el abono de los sexeniosa mes cumplido.
Horario del alumnado
Canarias no se plantea reducir el horario del alumnado en los centros educativos como ocurre en otras comunidades autónomas. Tampoco baraja la iniciativa de la Comunidad de Madrid de que los alumnos permanezcan en los colegios públicos para cursar Primero y Segundo de la ESO, con la idea de retrasar su entrada al instituto. Así lo ha señalado este viernes el consejero de Educación, Poli Suárez.
